2022年龙泉驿童行教师年中技能考核

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龙泉驿童行特殊儿童助残中心一直注重教师职业胜任力，注重每一名老师的理论知识和相结合的实操技能。学有所用、用其所长，学是为了用，用则是运用所学的东西。在2022年5-6月，对中心所有老师进行理论知识考核和实操技能考核。周海中说过学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。

理论考核

理论学习首先要学习正确的理论。正确的理论，让我们对事物的认识更加真实、更加深邃更加准确。理论指挥我们的思想，思想决定行动，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习永无止境，我们要时常保持一颗学习的心、上进的心。常说，有志者事竟成。志向的形成和成就离不开引导和激励，理论学习就是一剂良方。志向既会随时间历久弥坚，也会随之消磨殆尽。

实操考核

理论知识扎实是老师们的基础能力，在扎实的理论知识上不断实践。所学即学其所用，所用即用其所学。要把学习到的知识用到实处，并且扬长避短。

要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。

然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用。

同时，要善于学习，使自己擅长的技能更长，避开自己的短处，使学习的知识技能够帮助到更多的孩子。

每周教师个案讨论和经验分享

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。每个老师在教学中都有自己的教学风格。针对不同类型的孩子，制定不同的教学计划。也会有自己侧重的学习板块，将自己学习到知识或者在实践中积累的经验在每周五进行谈论和分享。老师们选择他优秀的方面向他学习。在实践过程中也会遇见很多挑战和挫败，或者自己做错的地方如何发现和及时调整的，老师会看到他过往错误的方式对照自己改正自己的缺点。

每周教师专业知识及实操技能培训

在这个行业里，真的应了那句话：“活到老学到老”康复知识不断更新，干预方法不断精进。在美国孤独症疾病控制中心列出了14种已被循证实践证实的干预方法，其中13种方法是基于行为科学。在美国国家职业发展中心列举了27种循证康复方法，其中有25种方法是基于行为科学。我们学习知识都要基于“偱证康复实践”的理论。

那么“循证康复实践”理论，有3方面的特点：

1、需要采取已经被科学所循证的方法体系，以此证明康复的行为是真实有效的。

2、针对个案及家庭的需求和偏好所设计，因为不同孩子的需求各不相同，家庭情况也是千差万别，所以要对家庭和个案有充分的了解和包容度。

3、基于数据的决策，不断积累、统计，找到其中的规律，从而有效指导康复训练工作。

结尾语

千里之行，始于足下。泰山虽高，登而达峰。