龙泉驿童行兴趣班招生啦
课程分类
本次招生的课程有：
1.社交心智课
2.美术美育课
3.言说艺术课
社交心智课
对于我们的孩子的核心症状是——社交障碍，即涉及与人交往的一切活动出现障碍，无法很好地与他人进行各种有效的沟通，而在社交活动中我们的“察言观色”能力非常重要，这种能力也就是我们说的“心智解读能力”，识别他人表情，情绪，解读他人的心理活动，通过他人表情或肢体动作或语言推断他人心理活动，预测他人可能出现的社交行为，同时自己调整自己的社交行为，以便于能更好的进行社交活动的能力。
心智解读理论又称心理理论，是指个体对他人和自己的心理状态（如：情绪，需求，想法，愿望，信念，假装，玩笑，嘲讽等）进行解读，并由此对相关行为做出推测或解释。
一般儿童在4岁左右就获得了一定的心智解读能力。正是有了这些能力，他们在日常生活中能与他人进行良好的沟通，顺利的融入到集体环境中建立和谐的人际关系。
01
“心智解读”小组
课程招收细则
报名请联系王老师，电话：18781114922（微信同号）
01孙欣老师
孙欣，毕业于南京特殊教育师范学院和北京师范大学，从14年至今一直从事自闭症个案和团体课的一线教学工作积累了丰富的教学经验。系统的学习过感觉统合实操课程，早期丹佛模式，机构心智社交课程的培训。能够根据个案的情况制订具体的教学计划。
在这几年的教学工作中，一直在学习不断提升自己的能力，能够在教学中有更多的方法和小朋友们更好的建立关系，用自己的能力和教学经验给小朋友们提供更好的课程体验和支持。
02
美术美育课
有研究表示：我们的孩子在视知觉有很大的优势，他们可以过目不忘的画出城市的全景，可以画出一幅幅独一无二的画作，他们可以找到自己的价值感，找到自己的归属感。在绘画的世界里，他们发挥着自己最大的优势。我们开展美术美育课就是给这一群有优势有兴趣有绘画爱好的孩子提供一个专业的绘画机会。
对儿童进行绘画艺术疗愈研究的四个目的：
1、在儿童中使用绘画技术，有助于儿童稳定情绪和抒发情感。
2、通过团体辅导改善儿童的社会技巧和社会适应性，建立社会意识和责任感。
3、通过绘画创作过程促进儿童语言发展、认知能力改善。
4、通过绘画艺术治疗可以提高儿童的自我认识能力，激发创造力和想象力。
教师作品展示
“美术美育课”招收细则
报名请联系王老师，电话：18781114922（微信同号）
TEACHER
02
张月老师
毕业于西华师范大学学前教育专业，有丰富的集体教学经验，曾获得“第二十三届全国少年儿童美术教育成果优秀奖。”擅长创意美术、彩铅、手工创作，希望能帮助孩子们打开通往美的世界的大门。
03
言说艺术课（绘本课）
一、绘本是什么
绘本就是通过非常美丽生动的图片和一些简单的文字来讲述一个个故事，可以结合图画来认识文字，又可以通过文字来读懂图画，非常的受小朋友们的喜爱，主要就是书中有着非常好看的色彩，丰富的颜色，优美的画面，还没有多少文字。就抓住小孩子喜欢看有趣的东西这一特点，能够成功的吸引小孩子的注意。各种各样的图案，非常的适合小朋友们理解。
二、对孩子的好处
孩子在阅读绘本的过程中，就能够通过绘本所展示的丰富的图画对世界有一个认识，还能够给宝贝们的审美有一定的提高。也能够促进孩子的发展，孩子在阅读绘本的过程中。能够通过图画展现出来的喜乐和悲伤，能够丰富幼儿的情感体验。而且还能够让孩子远离一些手机和电脑，孩子有了新的喜欢东西，就会对电子产品的依赖感变轻。
能够给孩子开阔视野，提高孩子理解能力，有的绘本带一些文字就会引发幼儿的思考，能够通过所提供的图片让幼儿进行想象，能够丰富幼儿的想象力，还能够增强孩子的口语表达能力，培养孩子良好的阅读兴趣
1、获取更多的知识，接触更大的世界，拓展认知
2、培养孩子观察能力、沟通能力、想象力和创造力，大脑更加活跃
3、提高艺术感及审美
4、释放情感，满足心理发展需要，学会自主思考进而转变到付诸行动
5、塑造良好的性格和人格，更好的和人相处，更好的适应社会
6、培养爱的能力，提高情商，带来喜悦和满足，增强自信心
03
“绘本课”招收细则
报名请联系王老师，电话：18781114922（微信同号）
TEACHER
03
刘润地老师
毕业于宁波卫生职业技术学院，言语听觉康复专业，专修听觉学，视觉学，言语学，在校期间多次进行特殊儿童言语康复培训，毕业后一直从事特殊儿童幼小衔接的绘本情景课。
