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你给孩子报的干预课,好像总是没有效果?!

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“该给孩子上什么课?”

这应该也是困扰我们家长的一大难题!

之前我们做的小调查显示,60%的家长选择将孩子交给老师,更侧重机构课程教学,这一结果表明:家长给孩子选择的课程很重要!可能会在更大程度上决定孩子的干预效果!


因此,我们就去查资料、问熟人,希望给孩子上一些“好的”干预课程,但是令人遗憾的是,我们好像是缺少了对课程的判断力......


究竟是哪些因素影响着家长对课程的判断呢?



统计和分类了一下

我发现一般家长有三大心态


“好不容易排到”


疗育界里最夯的课程,应该就是语言课了。有经历过的父母们应该都知道,通常评估需要一段时间,排课和等待都需要时间,如果需要等待的又是语言课,一排就要排好久,当家长排到的时候,会紧紧把握这个机会,甚至愿意放弃其他的课程来配合语言课的时间。


尽管其他的课程也很重要,也都对孩子有帮助,但是因为“好不容易排到”语言课,所以无论如何也要守住这堂课程。


如果这堂“好不容易排到的课”也正好是孩子需要的,那么家长可能会需要在其他课程上做一些优先顺序的调整。


如果只是因为“好不容易排到”心态,而选择了一个不适合孩子的课程,那么你只是在浪费孩子的时间和自己的劳力


“那个老师很有名”


还记得Mr. Donut一开店时,大家一窝蜂的去买(后来Krispy Kreme也有同样现象) ,甚至有外劳被叫去排队,一排就排好几个小时,虽然辛苦但也心甘情愿,就是因为它有名。


疗育课也有相同的现象,一群妈妈们在等孩子上课时,通常都会分享各自在上的疗育课,如果正好在这个时候家长重复听到某个老师的名字,都会认为这某某老师很有名,也因为大家都想上他的课,于是也被影响,急着想要帮孩子排课


我们的生活周遭都有很多“不有名”的好事物,疗育也是一样,父母要追求的不该是名气,而是哪一种才是适合孩子又对他是有帮助的


“人家说”


口耳相传是我们的文化,我们不但想把好的跟好朋友分享,我们有时候也喜欢谈论,因为这是人性。


但是家长千万要切记,别人跟你分享的是他的经验、他的孩子、他的价值观,甚至只有他能理解的范围,这些分享可以拿来听听、当个参考,但却不能拿来决定你孩子的命运。


原因很简单,因为他的孩子不是你的孩子、他的经验不等同你的经验、他的价值观也不是你的价值观,为了自己的孩子,请自行去了解

我们该怎么安排孩子的课程呢?


家长要有判断力

以下是我给家长的三大提醒:


1. 去了解!去了解!


也就是亲自去看、去询问,不是轻易听信别人说的话。


2. 疗育要均衡


儿童发展是全面性的发展,不是只有单方面的发展,就像营养要均衡,疗育也要均衡,因为很多不同的能力都是相辅相成的。


3. 判断要靠自己


当你把该搜集的资料都收集齐全,你再问自己,哪些孩子的学习目标是最先需要优先考量的?哪一些课程是对他现在最有意义的?


在我们给孩子选择课程之前,就应该做到这3点,我们需要对孩子有一个基本的认知,了解孩子目前应该学习哪些知识、确定好优先级顺序;带着这些思考实地去考察,如果可以的话,我们可以尝试旁听一次课程,分析是否适合我们的孩子;如果资金能够支持,我们应尽量给孩子制定一套全面、系统地干预方案,而如果实在困难,我们也可以按照优先级来给孩子安排干预课程


当然,确定优先级顺序、制定干预方案等,最好还是能够找专业人士配合指导哦!

文章转载自微信公众号:袁博士DrYuan


2018年12月16日 20:57
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