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18683287869 韩老师 15528298684 罗老师

—— 关于我们 ——

你是星儿天上挂,闪亮我心间;你是花儿开一片,汇成香满园;我们都是不完美的人,我要为你做出不可能的改善!为你,我们千千万万遍!

       成都童行心智障碍儿童关爱中心龙泉中心,致力于为2-12岁自闭症(孤独症)、脑瘫、唐氏综合症、语言障碍、发育迟缓、智力落后、感觉统合失调等相关障碍儿童及其家庭提供最专业的教育训练与咨询服务。成都童行心智障碍儿童关爱中心是0-15岁残疾儿童康复救助项目定点机构,每人每年可申请最高30000元康复补贴。

       机构性质,是不以营利为目的的公益组织,以接受龙泉驿区户籍的自闭症、发育迟缓、脑瘫等残疾孩子为主的康复训练机构。在保证解决本区户籍残疾孩子的基础上,可以接收非龙泉驿区的成都市其它区孩子和外地孩子。爱心学苑旨在解决自闭症、智障、脑瘫等部分残疾孩子的康复训练,我们提供专业教学和家庭干预指导等服务,为政府和社会分忧解难,为自闭症等残疾孩子及家庭带来光明、希望和幸福。

      

—— 明星教师 ——

周旭

—— 资讯中心 ——

张月

生命、教育、康复

尊重、平等、理解 对待自闭症人士

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最近文章

星路心声

    • “星妈”星语

      阳阳是我最近几个月才跟踪的孩子,时间不长,但变化很大。他的具体变化以后再另做分享,今天主要是想分享一下咱谱系家庭的状态,相信很多星儿家庭都有类似的心路历程,希望能引起共鸣。

      297 2018-03-02
    • 女儿17岁才被诊断自闭症

      今天的文章来源于《是这三位老头,影响了千万自闭症家庭!》一文下面的留言。
      彤彤妈妈:我孩子轻微自闭症,直到青春期,行为太过异常,才被发现,幸好有心理医生及时干预,家人也开始对她行为进行包容,目前可以正常上学,还准备考大学。从发现到被误解恶化,到现在病情缓和三年里,简直像人间地狱,还好过来了。我认为,这期间,家长的理解包容最为重要,耐心等待,支援孩子的心理成长。

      一直以来,我们报道的小龄谱系孩子比较多,见到留言的这一刻,很多问题立马涌了上来:
      对大龄孩子,医生如何进行自闭症的诊断?
      为什么小时候没有诊断?
      如果小时候不诊断,随着孩子长大会带来什么影响?
      这么大了才被诊断,做父母的该怎么办?
      ……
      带着这些好奇,我们马上联系了这位妈妈。

      220 2018-03-12
    • 这位23岁的谱系大男孩,自己独立在北京生活居住了一个月....

      帅小伙洋洋,今年23岁,高功能自闭症,2016年大学毕业。

      曾在朋友的帮助下做过公司文员,超市理货员。但是由于工作前没有进行岗前培训,就业中没有就业辅导员的支持,在工作中遇到困难时无法有效与同事进行沟通,面对突发情况不知道如何处理,导致最后失业。

      2017年从大连来到北京寻找工作机会,曾独自一人在北京居住一个月,期间也有一些状况发生(比如月末和房东结算水电费。退房要提前一个月打招呼等)。之后妈妈也来到北京陪伴他。目前在融爱融乐接受职业培训。

      以下是洋洋在自己的公众号写下的,在北京一个月的独立生活中最难忘的事,虽然经历了一些突发状况,但是能克服焦虑,事后内省,非常棒的小伙子,也感谢洋洋妈妈,知道我们要转载洋洋的文章,特意作了补充和说明,给家长读者们提供了宝贵的经验。

      199 2018-03-16
    • 生了老二,如何平衡爱?

      要不要老二?
      啥时要比较好?
      要了之后怎么安排?
      会不会因为老二疏忽了老大?
      如何平衡两个孩子之间的关系?
      怎样和老二解释老大的特殊问题?
      ......

      这些问题一直困绕着想要老二的家长们,我们请佰澄妈妈谈谈她的经验,之前我们报道过钢琴王子佰澄的故事,能干的妈妈更是让我们钦佩。

      158 2018-03-23
    • 一名自闭症儿童爸爸的呼吁:抑郁症频发,我们太需要关爱

      “家家有本难念的经”、
      “其实我们养育普通孩子的苦恼不比你们少”、
      “看孩子现在挺好的,怎么就还要天天盯着、管着呢,要学会放手”
      ……
      这是作为一个入圈多年的星妈还经常听到的宽心话、安慰言,这些善意来自于同学、朋友、同事。

      “孩子现在挺好”,可能您没看到,为了孩子的干预康复,星儿家长是如何搭台阶、做规矩、耳提面命、身体力行。

      可无论家长后天多么努力,大多数星宝长大后还是不能真正的自理、自立,这是由他们的先天决定的。

      曾有调查显示,同时承受着巨大经济压力和精神压力的星儿家庭超过80%,星儿父母中的一方或双方存在一定心理问题的接近95%,甚至每年都会发生星儿父母带星儿寻短见的案例。

      所幸,越来越多的人开始关注到这个群体,不但为星宝而且开始为星儿的父母们发声。星儿父母的生活压力、心理健康、养育辛苦亟待被社会大众了解,星儿父母呼唤对自身能有实质性帮助的社会支持系统。

      今天这篇文章来自一名ASD家长从自身的角度发出的呼声。

      172 2018-04-09

吴航

毕业于广安职业技术学院康复治疗技术专业,持有康复治疗技术士资格证,在遂宁市第三人民医院实习培训一年,系统学习儿童肢体发育障碍、运动功能障碍、作业治疗等康复治疗技术,毕业后从事功能训练,康复理疗等工作。热爱小朋友、细心耐心、教学态度认真,擅长:PT(物理治疗)OT(作业治疗)ST(言语治疗)针对孩子兴趣制定教学方案

万顺红

        毕业于四川师范大学,特殊教育专业本科。毕业以后一直从事特殊教育工作,了解各障碍类型儿童的特点,对孤独症儿童的康复感兴趣。擅长ABA,能较熟练使用PEP-3对儿童进行系统性评估并制定个别化教育计划(IEP),对感觉统合训练、图片交换沟通系统(PECS)、早期干预丹佛模式等有一定学习并实践。

      毕业于四川司法警官职业学院,心理咨询专业,持有心理咨询师三级证书,一直从事特殊儿童教育工作和家长心理咨询工作,擅长ABA应用行为分析、ST言语康复等干预方法,在言语康复领域有丰富的教学经验,深受家长的认可。在感觉统合领域里面一直在深造学习并实践。上课风格生动有趣,针对孩子制定个别化训练计划。

  毕业于四川护理职业学院康复治疗技术专业,持有育婴师、营养师、推拿师资格证。在四川大学华西医院实习培训一年,系统学习运动功能障碍、言语功能障碍等康复治疗技术。有亲和力、组织管理能力、喜爱小朋友、责任心强,愿意为儿童康复事业奉献个人力量。擅长PT、OT、ST,针对孩子的兴趣爱好制定个体化方案。

罗莲君

      毕业于西华师范大学学前教育专业,持有幼儿园教师资格证,有丰富的特殊儿童教学经验,上课风格生动有趣,用爱心及耐心对待每一位儿童。系统学习ABA、早期丹佛等各种干预方法,,针对特殊儿童发展制定个别化教学,开发儿童学习潜能。曾获得“第二十三届全国少年儿童美术教育成果”优秀奖。

      毕业于雅安职业技术学院康复治疗学专业,中共党员。毕业后一直从事特殊教育工作。曾于四川省八一康复中心(四川省康复医院)实习培训一年参与儿童孤独症培训和国际物理因子培训,学习基于ICF-CY框架儿童重症康复。参与中日友好医院儿童语言培训迟缓培训课程、结构化教学培训课程。参与国际先进儿童康复体系HRT-OT(全人作业治疗)、HRT-SI(全人感统治疗)、HRT-PT(全人运动治疗)并获得相关认证。擅长:运动功能障碍、发育迟缓、自闭症、儿童音乐治疗、等发育行为障碍儿童的社交沟通训练和儿童OT精细训练治疗。

韩鑫萍

蒋卓良

       应用心理学专业本科毕业,在校负责沙盘疗法、艺术疗法工作室的助教工作。毕业以来一直从事特殊儿童康复教育工作,系统学习ABA应用行为分析相关理论知识CBT认知行为疗法。擅长针对儿童制定感统IEP以及实施教学,在感觉统合和心理咨询方面丰富经验,有能够快速和小朋友建立关系,有爱心有耐心。取得ABA孤独症康复专业技能培训证书。